Die Digitalisierung ist in vollem Gange! Kaum noch ein Haushalt mit Kindern ist ohne Internet. Im Unterricht hält digitales Lernen immer mehr Einzug, auch in der Grundschule. Tendenz steigend! Für die Verkehrserziehung eröffnen digitale Medien neue Möglichkeiten für effektiveres Lernen. Die Vorteile liegen auf der Hand, wie eine Befragung unter Lehrkräften ergab.
Nur bei uns: Digitale Medien zur Verkehrserziehung und Radfahrausbildung
Die Digitalisierung lässt sich für die Verkehrserziehung effizient nutzen! Wir setzen auf die Kombination aus Heft und Online-Portal.
Digitales Lernen ist …
zeitgemäß: eine Kombination aus Arbeitsheft (für die Schule) und Übungsportal (für zu Hause).
verzahnt: Heft und Portal sind eng aufeinander abgestimmt. Mit den Lernwegen im Portal festigen und vertiefen die Schüler den Stoff aus dem Unterricht.
innovativ: Online-Medien erlauben neue Übungsformate, sofortige Auswertung und Rückmeldung.
vorteilhaft: Schüler vertiefen online Inhalte und bereiten sich auf Prüfungen vor.
effizient: für Lehrer: mehr Effizienz ohne zusätzlichen Zeitaufwand und Korrekturen!
erfolgreich: Gerade schwächere Schüler profitieren von digitalen Möglichkeiten, da vieles anschaulicher ist und sie ihr Lerntempo selbst bestimmen können.
einbindend: stärkere Einbindung der Eltern über das Internet.
praktisch: Jedes Heft hat einen individuellen Code zur Einwahl in das Portal, Laufzeit ab Freischaltung = 12 Monate.
Die Rückmeldungen von Lehrkräften zeigen, dass sich die Lernergebnisse verbessern und besonders schwächere Schüler von der digitalen Radfahrausbildung profitieren.
Unsere digitalen Medien für die Grundschule
Klicken Sie auf die einzelnen Titel, um mehr zu erfahren.
Handbuch für Lehrkräfte & Online-Portal für die Klassen 1–4
Mein Schulweg
Arbeitsheft & Online-Portal für die 1. Klasse
Gefahren meistern!
Arbeitsheft & Online-Portal für die 2. Klasse
Die Radfahrausbildung
Arbeitsheft & Online-Portal für die 3. & 4. Klasse
„Bildung in der digitalen Welt“ seit 2016 ein Schwerpunktthema der KMK
„Digitale Medien halten ein großes Potential zur Entwicklung und zum Einsatz neuer Lehr- und Lernprozesse bereit, sie tragen dazu bei, Schülerinnen und Schüler individuell noch besser zu fördern und damit unsere Anstrengungen für mehr Chancengerechtigkeit durch Bildung zu unterstützen.“
