Straßenverkehr ist ohne Regeln kaum vorstellbar. Ihren sichtbarsten Ausdruck haben sie in Verkehrszeichen und Ampeln. Sich an Regeln zu halten, erleichtert das gemeinsame Miteinander im Straßenverkehr. Die Schüler sollen die Bedeutung von Regeln im Straßenverkehr kennen. Und sie müssen wissen, dass Regeln nicht alles sind.
Sensibilisieren für Gefahren
Neben der Vermittlung von Regeln muss die Schule für Gefahren sensibilisieren. Situativ angemessenes Verhalten ist der Schlüssel einer sicheren Verkehrsteilnahme. Die Kinder müssen lernen, mit den Fehlern anderer Verkehrsteilnehmer zu rechnen, und damit, dass jemand unaufmerksam ist oder dass sie übersehen werden. Drastisch ausgedrückt: Es nützt nichts, Vorfahrt zu haben, wenn sie einem genommen wird!
Kompetenzen
Die Schüler kennen die Bedeutung von Regeln und Verkehrszeichen im Straßenverkehr.
Sie wissen, welchen Vorteil es für alle hat, sich an die Vorgaben und Regeln zu halten.
Sie wissen, dass Menschen im Straßenverkehr Fehler machen.
Ablauf
Einstiegsfrage: „Kennt ihr Verkehrsregeln?“ Oder: „Kennt ihr Verkehrszeichen?“
„Warum ist es wichtig, sich an Regeln und Verkehrszeichen zu halten?“
Anknüpfung an die Erfahrungen der Schüler: „An welche Regeln müsst ihr euch auf eurem Schulweg halten?“ Oder: „An welche Regeln müsst ihr euch auf dem Weg zu … halten?“
„Was passiert, wenn die Regeln nicht eingehalten werden?“
Sensibilisieren für Gefahren: „Was ist, wenn jemand eine Regel übersieht?“
Es folgt ein Spaziergang in der Schulumgebung. Die Schüler sollen Verkehrszeichen finden, benennen und erläutern, wie man sich zu verhalten hat.
Die Schüler fotografieren die Verkehrszeichen in der Schulumgebung.
Ergebnissicherung durch ein Poster oder Ähnliches
Dies kann auch als Hausaufgabe geschehen: „Verkehrszeichen auf meinem Schulweg“ (oder anderen Wegen)
Festigung
Verkehrszeichen ausdrucken und Situationen im Schonraum üben, in denen verschiedenen Zeichen Anwendung finden
Straßenverkehr ohne Regeln? Vor 60 Jahren war Verkehrserziehung reine Sicherheitserziehung, beschränkt auf Regeln und Verkehrszeichen. Dieser Ansatz wurde…
